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Ensino e Pesquisa enquanto Profissão: o exemplo de um artífice |
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Fernando C. Prestes Motta encontra Joseph Proudhon no salão dos espelhos |
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Comentário escrito pelo Prof. Gustavo Gutierrez, 2004 |
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O Intérprete das Organizações |
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FGV-EAESP |
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Pela inestimável contribuição acadêmica aos Estudos Organizacionais e da Administração no Brasil, evento organizado pela Profª Maria Ester de Freitas (ADM-FGV/EAESP) contou com os professores convidados: Prof. Carlos Osmar Bertero, (Chefe do Depto. ADM), Prof. Abraham Sicsú (Vice Diretor Acadêmico), Prof. Afrânio Catani (Professor da Faculdade de Educação da USP), Prof. José Henrique de Faria (Depto. de Adminstração UFPR), Profª. Liliana Petrilli Segnini (Faculdade de Educação – UNICAMP), Prof. Luis Carlos Bresser Pereira (Depto. de Economia FGV-EAESP), Prof. Gustavo Gutierez (UNICAMP) e Prof. Ricardo Bresler (FGV-EAESP), São Paulo, 3/9/2002.
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O Poder na obra de Fernando Prestes Motta |
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O Trabalho Intelectual de Fernando Prestes Motta |
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A Burocracia nossa de cada dia: um comentário sobre o livro |
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Prêmio Fernando Cláudio Prestes Motta |
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Atribuído ao melhor trabalho apresentado no ENEO 2004 |
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A trajetória de um Intelectual |
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O Sociólogo das Organizações: Fernando C. Prestes Motta |
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Fernando Prestes Motta: em busca de uma Abordagem Psicanalítica das Organizações. |
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Fernando Motta, Superlativos e o Discurso das Organizações Administrativas |
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A Atualidade da Obra de Fernando C. Prestes Motta |
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Artgo escrito pelos Professores Afrânio Mendes Cattani, Doris Accioly Silva e Lúcia E. N. Barreto Bruno acrescido da reedição do artigo de autoria do homenageado: Administração e Participação: Reflexões para a Educação, in Educação e Pesquisa, Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 29, n. 2, jul/dez/2003, pgs. 367 – 373 |
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Apresentação da homenagem na Revista Eccos-Uninove |
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O raro exercício da alteridade na academia |
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Fernando C. Prestes Motta: uma memória afetiva |
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Um grande Mestre |
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Fernando ou o Fio das Missangas |
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| "A educação moderna convencional muito raramente se preocupa com o desenvolvimento da pessoa. Opta, normalmente e com a cumplicidade dos pais ansiosos por filhos bem-sucedidos na "vida", pelo desenvolvimento funcional ou profissional, exacerbando a angústia do adolescente. As instituições educacionais e, de modo especial, a universidade, nasceram como um espaço no qual o mestre formava seus discípulos através da convivência diária. Esse espaço tornou-se uma grande burocracia impessoal em que a convivência é meramente funcional. Busca-se formar boas engrenagens, no melhor dos casos, e não pessoas adultas, maduras individual e socialmente." |
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